Liceo Ettore Majorana - Desio
Piano Didattico Personalizzato
A
Dati anagrafici e presentazione
Dati Anagrafici
* Campo obbligatorio
Bisogno Educativo Speciale
Informazioni generali fornite da studente/genitori/enti affidatari
Strategie e strumenti utilizzati dall'alunno nello studio
B
Descrizione delle abilità e dei comportamenti
Lettura
| Aspetto | Dati rilevabili nella diagnosi | Osservazione in classe |
|---|---|---|
| Velocità | ||
| Correttezza | ||
| Comprensione |
Scrittura
| Aspetto | Dati rilevabili nella diagnosi | Osservazione in classe |
|---|---|---|
| Sotto dettatura/ricopiatura | ||
| Tipologia di errori |
Errori fonologici (scambio grafemi b-p, b-d, f-v, r-l, omissioni/aggiunte, inversioni, grafema inesatto)
Errori non fonologici (fusioni/separazioni illegali, scambio di grafema omofono, non omografo, omissione/aggiunta h)
Altri errori (omissione/aggiunte doppie; omissione/aggiunte accento)
Non desumibile
|
Errori fonologici (scambio grafemi b-p, b-d, f-v, r-l, omissioni/aggiunte, inversioni, grafema inesatto)
Errori non fonologici (fusioni/separazioni illegali, scambio di grafema omofono, non omografo, omissione/aggiunta h)
Altri errori (omissione/aggiunte doppie; omissione/aggiunte accento)
|
| Aderenza alla consegna | ||
| Struttura morfo-sintattica | ||
| Struttura testuale (narrativa, descrittiva, …) | ||
| Ortografia | ||
| Punteggiatura | ||
| Grafia |
Calcolo
| Aspetto | Dati rilevabili nella diagnosi | Osservazione in classe |
|---|---|---|
| Memorizzazione di formule | ||
| Quantificazione automatizzata | ||
| Recupero fatti numerici (tabelline) | ||
| Automatizzazione algoritmo procedurale | ||
| Processazione numerica | ||
| Uso degli algoritmi di base del calcolo | ||
| Capacità di problem solving | ||
| Comprensione del testo di un problema |
Apprendimento delle lingue straniere
| Aspetto | Dati rilevabili nella diagnosi | Osservazione in classe |
|---|---|---|
| Pronuncia | ||
| Acquisizione degli automatismi grammaticali di base | ||
| Comprensione e produzione del testo scritto | ||
| Comprensione e produzione del testo orale | ||
| Acquisizione del nuovo lessico |
Altre caratteristiche del processo di apprendimento
| Aspetto | Dati rilevabili nella diagnosi | Osservazione in classe |
|---|---|---|
| Visuo-spazialità | ||
| Proprietà linguistica | ||
| Memorizzazione | ||
| Attenzione | ||
| Affaticabilità | ||
| Prassie | ||
| Gestione del tempo |
C
Osservazione di ulteriori aspetti significativi
Atteggiamenti e comportamenti riscontrabili a scuola
Selezionare i comportamenti osservati:
Motivazione
D
Didattica individualizzata, misure dispensative, strumenti compensativi
⚠️ Seleziona classe e indirizzo nella sezione A per visualizzare le materie e compilare le tabelle.
✍
Firme
Le parti coinvolte si impegnano a rispettare quanto condiviso e concordato nel presente PDP ai fini del successo formativo dell'alunno.
Docenti del Consiglio di Classe
Studente
Genitori
Dirigente Scolastico
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